قدم الطلاب أكثر من 22 مليون ورقة بحثية ربما استخدمت الذكاء الاصطناعي التوليدي في العام الماضي، وذلك وفقًا للبيانات الجديدة الصادرة عن شركة Turnitin للكشف عن الانتحال.
منذ عام مضى، طرحت Turnitin أداة كشف الكتابة بالذكاء الاصطناعي والتي تم تدريبها على مجموعة الأوراق التي كتبها الطلاب بالإضافة إلى النصوص الأخرى التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي. ومنذ ذلك الحين، تمت مراجعة أكثر من 200 مليون ورقة بحثية بواسطة الكاشف، معظمها كتبها طلاب المدارس الثانوية والجامعات. وجدت Turnitin أن 11 بالمائة قد تحتوي على لغة مكتوبة بواسطة الذكاء الاصطناعي في 20 بالمائة من محتواها، مع وضع علامة على 3 بالمائة من إجمالي الأوراق التي تمت مراجعتها لاحتوائها على 80 بالمائة أو أكثر من الكتابة باستخدام الذكاء الاصطناعي. (شركة Turnitin مملوكة لشركة Advance، التي تمتلك أيضًا شركة Condé Nast، ناشر مجلة WIRED.) وتقول Turnitin إن كاشفها لديه معدل إيجابي كاذب أقل من 1 بالمائة عند تحليل المستندات الكاملة.
قوبل إطلاق ChatGPT بمخاوف غير محسوبة من موت مقالة اللغة الإنجليزية. يمكن لروبوت الدردشة تجميع المعلومات واستخلاصها على الفور تقريبًا، لكن هذا لا يعني أنه يتعامل معها بشكل صحيح دائمًا. من المعروف أن الذكاء الاصطناعي التوليدي يسبب الهلوسة، حيث يخلق حقائق خاصة به ويستشهد بمراجع أكاديمية غير موجودة في الواقع. كما تم اكتشاف روبوتات الدردشة المولدة بتقنية الذكاء الاصطناعي وهي تنشر نصوصًا متحيزة حول الجنس والعرق. على الرغم من هذه العيوب، استخدم الطلاب روبوتات الدردشة للبحث وتنظيم الأفكار وككاتب خفي. تم العثور على آثار لروبوتات الدردشة في الكتابات الأكاديمية المنشورة التي راجعها النظراء.
من المفهوم أن يرغب المعلمون في تحميل الطلاب مسؤولية استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي دون إذن أو إفصاح. لكن هذا يتطلب طريقة موثوقة لإثبات استخدام الذكاء الاصطناعي في مهمة معينة. لقد حاول المعلمون في بعض الأحيان إيجاد حلولهم الخاصة لاكتشاف الذكاء الاصطناعي في الكتابة، وذلك باستخدام أساليب فوضوية وغير مجربة لفرض القواعد، مما يؤدي إلى إزعاج الطلاب. ومما يزيد المشكلة تعقيدًا أن بعض المعلمين يستخدمون الذكاء الاصطناعي التوليدي في عمليات وضع الدرجات الخاصة بهم.
يعد اكتشاف استخدام الذكاء الاصطناعي العام أمرًا صعبًا. الأمر ليس سهلاً مثل الإبلاغ عن الانتحال، لأن النص الذي تم إنشاؤه لا يزال هو النص الأصلي. بالإضافة إلى ذلك، هناك فارق بسيط في كيفية استخدام الطلاب لجيل الذكاء الاصطناعي؛ قد يطلب البعض من روبوتات الدردشة كتابة أوراقهم لهم في أجزاء كبيرة أو كاملة، بينما قد يستخدم البعض الآخر الأدوات كمساعد أو شريك في العصف الذهني.
لا ينجذب الطلاب أيضًا إلى ChatGPT ونماذج اللغات الكبيرة المماثلة. إن ما يسمى بأدوات تدوير الكلمات هي نوع آخر من برامج الذكاء الاصطناعي التي تعيد كتابة النص، وقد تجعل الأمر أقل وضوحًا للمعلم أن العمل مسروق أو تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي. كما تم تحديث كاشف الذكاء الاصطناعي الخاص بـ Turnitin للكشف عن الكلمات المغزلية، كما تقول آني تشيتشيتيللي، كبيرة مسؤولي المنتجات في الشركة. ويمكنه أيضًا وضع علامة على العمل الذي تمت إعادة كتابته بواسطة خدمات مثل المدقق الإملائي Grammarly، الذي أصبح لديه الآن أداة الذكاء الاصطناعي الخاصة به. نظرًا لأن البرامج المألوفة تضيف بشكل متزايد مكونات الذكاء الاصطناعي التوليدية، فإن ما يمكن للطلاب استخدامه وما لا يمكنهم استخدامه يصبح أكثر تشويشًا.
أدوات الكشف نفسها معرضة لخطر التحيز. قد يكون متعلمو اللغة الإنجليزية أكثر عرضة لتحفيزهم؛ وجدت دراسة أجريت عام 2023 معدلًا إيجابيًا كاذبًا بنسبة 61.3 بالمائة عند تقييم اختبارات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (TOEFL) باستخدام سبعة أجهزة كشف مختلفة تعمل بالذكاء الاصطناعي. ولم تفحص الدراسة نسخة Turnitin. وتقول الشركة إنها قامت بتدريب كاشفها على الكتابة من متعلمي اللغة الإنجليزية بالإضافة إلى المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية. وجدت دراسة نُشرت في أكتوبر أن Turnitin كان من بين أكثر 16 كاشفًا للغة يعتمد على الذكاء الاصطناعي في اختبار جعل الأداة تفحص الأوراق البحثية الجامعية والأبحاث التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي.
