كل يوم بدأ نفس الشيء.
كانت سارة تستيقظ ، ترتدي زيها الرسمي ، وحزم غداءها. ولكن بحلول الوقت الذي وصلت فيه إلى الدرج ، كانت تنهار.
سوف يغلق جثة اللاعب البالغ من العمر 10 سنوات ، غير قادر جسديًا على الخروج من الباب.
أخبرت والدتها لورين: “لم أكن أدرك مدى صدمةها بالنسبة لها أن تستمر في الذهاب إلى المدرسة”. Kidspot.
“إنها تريد أن تكون مثل أي شخص آخر ، لكنها تدخل باستمرار في القتال أو الطيران.”
“لقد جعلنا نشعر بأنه خطأنا”
تم تشخيص سارة مع مستوى التوحد من المستوى الثاني ولديها ملف تعريف PDA (تجنب الطلب المرضي).
بدأ كفاحها مع المدرسة في الفصل الثاني ، 2024. ما بدأ كقلق وسرعان ما تصاعد الحمل الزائد الحسي إلى الانهيارات اليومية والسلوكيات المتفجرة.
لم تطأ سارة في الفصل منذ مايو. في الشهر الذي سبقت ذلك ، تمكنت فقط من ستة أيام دراسية. كل واحدة التالية ساعات من الاضطرابات العاطفية.
وقالت: “كانت بخير في بعض الأحيان بمجرد وصولها إلى المدرسة ، ولكن تدريجياً على مدار العام ، قام القناع بالانزلاق”.
“أنت لا تدرك حقًا ما حدث حتى يصلوا إلى المنزل ويرمون أكياس مدرسية ورمي الأحذية وكل هذا الإجهاد يتراكم ويتراكم في الجهاز العصبي.”
تم تشغيل سارة من خلال تغييرات لا يمكن التنبؤ بها ، وتغلب الحسية من الضوضاء والانشغال ، والضغط على تلبية جدول زمني صارم. حتى زيها الموحد يمكن أن يجلب التوتر.
“إذا تغيرت الخطط … كما قد تكون فقط لأن المعلم يمرض ، ثم لديك بديل لا تعرفه – مثل أشياء مثل تلك مرهقة حقًا” ، أوضح لورين.
لقد حاولوا مدرسة ادعى أنها تلبي احتياجات الأطفال المصابين بالتوحد ، لكن الأمور لم تسير على ما تأمل به الأم العازبة.
على الرغم من انخفاض الفصول الدراسية ، وسياسة موحدة مريحة ، وخطة حضور معدلة تسمح لسارة بحضور يومين فقط في الأسبوع ، كانت لا تزال ساحقة للغاية.
قالت لورين: “في بعض الأسابيع لم تستطع فعل ذلك”.
“على الرغم من أننا اتفقنا على الخطة ، فإن هذا لا يعني أننا يمكن أن نجعل ذلك بالفعل.”
ثم جاء التحذير الرسمي.
“لقد أرسلوا لي رسالة تقول:” لم تتمكن من التمسك بخطة الحضور المعدلة هذه … والخطوة التالية هي الإبلاغ بك “، أوضحت.
“لقد كان غير مألوف حقًا وغير مفيد.”
شعرت بشعور عميق باللوم.
وأشارت إلى أن “لقد جعلنا نشعر بأنه خطأنا. أننا نفعل شيئًا خاطئًا. هذا هو الأبوة والأمومة”.
“من خلال إلقاء اللوم علينا ، فأنت تزيد الموقف من الأسوأ. أنت فقط تشدد على الآباء أكثر عندما نتوتر بالفعل.”
لا يمثل رفض المدرسة مشكلة جديدة ، لكن الأمر يزداد سوءًا للعائلات في جميع أنحاء أستراليا.
شهدت عالم النفس تانيا فورستر في كثير من الأحيان على مدار 15 عامًا من حياتها المهنية.
“نحن نعلم أن النظام المدرسي التقليدي لم يواكب دائمًا الاحتياجات الشاملة للطلاب اليوم. ربما حان الوقت لإعادة التفكير؟” أخبرت تانيا Kidspot.
“والخبر السار هو أن هناك العديد من الاستراتيجيات العملية التي يمكن للعائلات استخدامها. الخطوة الأولى هي فهم حقًا ما يحدث لطفلك وما هي العوامل التي قد تساهم حتى تتمكن من معرفة أفضل استجابة.”
“لم تكن المدرسة متاحة لها”
اتخذت لورين القرار بأن المدرسة المنزلية كانت الخيار الأفضل للمضي قدمًا.
وقالت لورين: “لم تكن ابنتي تشعر بالراحة في المدرسة. كانت تشعر بالتوتر والإرهاق. لم تكن المدرسة متاحة لها”.
وتأمل أن تتمكن سارة من استخدام فترة التعليم المنزلي لإعادة الاتصال بنفسها ومصالحها.
“هذه الفترة من التعليم المنزلي أو التواجد في المنزل تدور حول السماح لها باكتشاف من هي وما تجتذب إليه وما تهتم به” ، أوضحت لورين.
لم تنحرف لورين تمامًا آمالها في رؤية سارة مرة أخرى في بيئة دراسية مدرسية.
وقال لورين: “أود أن تحاول العودة إلى المدرسة أو محاولة الذهاب إلى المدرسة الثانوية. نحتاج فقط إلى التنقل في الطريق الصحيح”.
