إعلان
مع بدء عام دراسي جديد ويعود التلاميذ إلى الفصول الدراسية في جميع أنحاء الاتحاد الأوروبي ، تظل مسألة نقص المعلمين حاسمة في العديد من الدول الأعضاء.
كشفت دول مثل فرنسا والبرتغال وبلجيكا عن بياناتها التعليمية للعام الدراسي 2025/2026 في الأسابيع الأولى من سبتمبر.
تواجه فرنسا نقصًا في مدرس واحد على الأقل في أكثر من نصف مدارسها العامة ، مع ثلاثة أرباع المدارس المتوسطة والثانوية التي أبلغت عن أعضاء هيئة التدريس غير المكتملة ، وفقًا للاتحاد الوطني الفرنسي لمعلمي المدارس الثانوية ، SNES-FSU.
صرح وزير التعليم الفرنسي ، إليسابيث بورني ، في 1 سبتمبر أن “ما يعادل 2500 مدرس” مفقود. يدعي الاتحاد أن “الأرقام التي قدمتها من المحتمل أن تقلل من شأنها”.
تعد الإسبانية والفرنسية والرياضيات من بين الفصول الأكثر تضرراً.
“في أكاديمية AIX-Marseille ، يفتقد مدرس واحد على الأقل في 41 ٪ من المدارس المتوسطة والمدارس الثانوية ، وعلى الرغم من أن هذا الرقم هو 29.1 ٪ لأكاديمية Dijon ، فإنه يرتفع إلى 72 ٪ في أكاديمية Créteil وحوالي 75 ٪ لأكاديمية Lyon” ، وذكرت الاتحاد في موقع الويب على الويب.
في البرتغال ، الوضع مشابه. أكثر من 3000 فصل لا تحتوي على موظفين كاملين ، حيث تعد فصول اللغة الإنجليزية والبرتغالية والجغرافيا هي الأكثر تضرراً ، وفقًا لاتحاد المعلمين البرتغاليين ، Fenprof.
في التعليم الابتدائي ، يتعرض أكثر من 4000 طالب لخطر بدء العام الدراسي ، والذي يبدأ بين 11 و 15 سبتمبر ، بدون مدرس.
تعد العاصمة البرتغالية ، لشبونة ، من بين أسوأ المناطق المتضررة.
ومع ذلك ، فإن وزير التعليم ، فرناندو ألكساندر ، يدعي أن الأرقام التي تقدمها النقابات غير صحيحة على أنها “في 98 ٪/99 ٪ من المدارس ، تم تعيين جميع المعلمين ، وسيحصل الطلاب على فصول في جميع المواد”.
وفي الوقت نفسه ، في المدارس الناطقة بالفرنسية في بلجيكا ، فإن المشكلة هي الأكثر ثباتًا في المدارس الثانوية ، حيث يفتقر ما يصل إلى ربع المعلمين اللازمة.
نتيجة لذلك ، تحولت بعض المدارس إلى أسبوع مدرسي لمدة أربعة أيام.
يعتبر نقص المعلم في بروكسل أكثر حدة مما كان عليه في بقية فلاندرز – وهو ارتفاع كما في أنتويرب أو غنت.
قد يكون من المعقد الحصول على صورة أكبر للوضع في بلجيكا لأنها مقسمة حسب المجتمعات اللغوية: الفرنسية والهولندية والألمانية.
ما هي الأسباب وراء هذه الأزمة؟
قامت اليونسكو بتقييم أن أكثر من 90 ٪ من نقص المعلمين المقدر في أوروبا وأمريكا الشمالية يرجع إلى مغادرة المعلمين هذه المهنة.
يعتبر نقص المعلمين مكلفًا ، ويؤثر على أعباء العمل ، وقد يردع الأجيال القادمة من الانضمام إلى المهنة ، والتي يمكن أن تخلق دورة من التعليم منخفض الجودة ، مما يديم عدم المساواة التعليمية ، وفقًا لليونسكو.
إن الافتقار إلى المهنيين لديه أيضًا عدد من الوقت الذي يقضيه الأطفال في الفصل.
في المتوسط ، يبلغ إجمالي عدد الساعات الموصى بها في التعليم العام الإلزامي بدوام كامل 7،868.
ومع ذلك ، كان المجموع أقل من المتوسط في 22 نظام تعليمي لعام 2024/2025.
