يقول واحد وستون في المائة من أولياء الأمور إن أوقات الوجبات هي واحدة من الأوقات الوحيدة التي يمكنهم إشراكها بالكامل دون إلهاء.
هذا وفقًا لمسح جديد شمل 2000 أمريكي مع أطفال في رياض الأطفال حتى الصف السادس.
تم التعامل مع أكلة من الصعب إرضاءها ، والحصول على الأطفال للجلوس على الطاولة ، والتنظيف بعد تناول وجبة لأن بعض العقبات العليا التي يواجهها الآباء في وقت العشاء.
استكشف المسح ، الذي أجراه أبحاث المتكلمين نيابة عن HP ، كيف يستفيد الآباء من وقت العشاء للتواصل مع أطفالهم – وما يعترض طريقه.
أظهرت النتائج أنه حتى عندما يحدث المشاركة في وقت الوجبة ، فإن ذلك لا يدوم ما يدوم 41 ٪ من الآباء إنهم لا يتحدثون بقدر ما يرغبون.
يتفق 77 ٪ آخرون على أنها فرصة جيدة للتعلم ، و 87 ٪ يعتقدون أن اللحظات الصغيرة على الطاولة يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي طويل الأجل على تطور طفلهم.
والخبر السار هو أن العائلات تخصص وقتًا لبعضها البعض حول الطاولة. قال واحد فقط من كل خمسة أولياءً إن هذا كان صراعًا من أجلهم (22 ٪).
يشعر ثمانية وثلاثون في المائة من الآباء بالضغط لجعل وقت العشاء ذا معنى ، و 24 ٪ يعترفون أنهم في كثير من الأحيان يعتزمون القيام بأنشطة التعلم في المنزل ولكن لا تتبع.
وقالت الدكتورة إليزابيث بوناويتز ، أستاذة مشاركة في علوم التعلم بجامعة هارفارد ، الذي تعاون مع HP لإنشاء موارد مثل المواسير التعليمية لدعم أولياء الأمور في جعل وقت الوجبات أكثر تفاعلية: “الآباء يتجولون كثيرًا”. “لكن الأطفال لا يحتاجون دائمًا إلى أنشطة عملية للتعلم والمشاركة. المحادثات الخفيفة ، وخاصة تلك التي بنيت حول تجارب التفكير وتوليد تفسيرات ، يمكن أن تثير الفضول والإبداع والتفاهم الحقيقي. لا يجب أن تكون مثالية لتكون قوية.”
عندما سئل ما الذي قد يجعل العشاء أكثر جاذبية ، انجذبت الآباء نحو لحظات صغيرة يحركها الأطفال مثل السماح للأطفال بالمساعدة في اختيار (35 ٪) أو حتى يطبخون (37 ٪) الوجبة ، أو البناء في وقت ساذج أو سرد القصص (29 ٪) ، أو باستخدام مطالبات المحادثة التي تثير فضولًا (21 ٪).
قال أكثر من نصف أولياء الأمور إنهم سيستخدمون الأنشطة المطبوعة بالألعاب ، أو “ماذا لو” الأسئلة ، أو تحديات الذاكرة الشخصية على الطاولة.
قال الدكتور بونويتز: “أوقات الوجبات هي فرصة رائعة للاتصال”. “إنهم يوفرون بيئة طبيعية للأطفال لطرح الأسئلة وتبادل الخبرات والمشاركة في محادثات ذات معنى. هذه التفاعلات اليومية هي مؤسسة لبناء الثقة والفضول والعلاقة ، ودعم التطور المعرفي الأوسع.
أفضل 10 عقبات في وقت الوجبات
1. تنظيف الفوضى بعد ذلك (35 ٪)
2. التعامل مع الشكاوى الإرضاء أو الطعام (33 ٪)
3. جعل أطفالي يجلسون ثابتًا وتناول الطعام (24 ٪)
4. إدارة جداول وإجراءات مختلفة (22 ٪)
5. نقل الجميع إلى الطاولة في نفس الوقت (21 ٪)
6. محاولة الطهي أثناء إدارة الواجبات المنزلية والفوضى (18 ٪)
7. الحفاظ على الشاشات بعيدا دون انهيار (17 ٪)
8. مجرد العثور على الطاقة لتحقيق ذلك (17 ٪)
9. جعل أي شخص يتحدث إلى ما وراء “غرامة” و “لا أعرف” (11 ٪)
10. أشعر وكأنني يجب أن أجعلها ذات مغزى أو تعليمي (7 ٪)
منهجية المسح:
قامت أبحاث المتكلمين بمسح 2000 من الوالدين الذين لديهم أطفال في الصفوف K إلى 6 ؛ تم تكليف المسح من قبل HP وإدارته وإدارته عبر الإنترنت من خلال أبحاث المتكلمين في الفترة من 29 مايو – 5 يونيو 2025.
