بعد تنقيح مواد التقديم بدقة، والضغط على إرسال أثناء جولة القبول المبكر، وتحمل الانتظار المؤلم لقرار القبول، فتح آلاف الطلاب بوابات التقديم الخاصة بهم هذا الأسبوع للعثور على الكلمة التي لا يرغب المتقدم في رؤيتها: مؤجل.
على الرغم من خيبة الأمل التي تأتي مع التأجيل، فإن هذه النتيجة تعني أن الطلاب لديهم فرصة أخرى للقبول في مدرسة أحلامهم في جولة القرار العادية. وعلى الرغم من أن مواجهة أشهر من الانتظار قد تشعر بالجمود، إلا أنه لا تزال هناك خطوات يمكن للطلاب اتخاذها لزيادة فرص قبولهم.
بالنسبة لمعظم الطلاب الذين يواجهون التأجيل، يبدو دليل اللعب كما هو: اكتب خطاب اهتمام مستمر (LOCI) وأرسله على الفور بعد تلقي القرار.
ولكن على الرغم من أن LOCI يظل عنصرًا أساسيًا في استراتيجية ما بعد التأجيل، فهذه هي الحقيقة الداخلية التي لا يدركها معظم الطلاب والعائلات: في العديد من الجامعات المرموقة، لا يعد LOCI ببساطة كافيًا لإنقاذك من الرفض.
في المدارس العليا التي تعتبر الاهتمام الواضح، فإن كتابة خطاب الاهتمام المستمر هو الحد الأدنى الذي يمكن للطالب القيام به لإظهار حماسه للمدرسة. يتوقع موظفو القبول أكثر بكثير من مجرد رسالة رسمية واحدة تعبر عن رغبة قوية في الحضور. بدلاً من استراتيجية من خطوة واحدة، بالنسبة للطلاب المتقدمين لهذه المدارس، يجب أن يكون خطاب الاهتمام المستمر مجرد خطوة أولى في عملية متعددة المراحل لإظهار اهتمام واضح وقابل للتنفيذ في مؤسسة معينة.
إليك ما تحتاج إلى معرفته لتطوير خطة ناجحة لما بعد التأجيل للمدارس التي تبحث عن اهتمام واضح:
ما هي المدارس العليا التي تعتبر الاهتمام واضحًا؟
لا تعتبر كل جامعة مرموقة الاهتمام الواضح، مما يعني أن خطة الطالب بعد التأجيل يجب أن تبدو مختلفة بشكل كبير اعتمادًا على المدرسة.
في جميع مدارس Ivy League باستثناء دارتموث، على سبيل المثال، لا يتم أخذ الاهتمام الموضح في الاعتبار؛ إن اتخاذ خطوات تتجاوز خطاب الاهتمام المستمر يمكن أن يضر في الواقع باحتمالات قبول الطالب.
تنص مدونة القبول في جامعة ييل صراحةً على أنه لا ينبغي للطلاب إرسال أي مواد تتجاوز خطاب الاهتمام المستمر الخاص بهم: “لا نوصي بإرسال أكوام من التحديثات إلى مكتب القبول بعد التأجيل. يجب ألا تحاول إعادة تنفيذ أي أجزاء من طلبك. يجب ألا تغمر موظف القبول الخاص بك برسائل البريد الإلكتروني والبطاقات الأسبوعية.”
في هذه المدارس، يمكن تفسير الإفراط في التواصل على أنه يأس أو تجاهل لوقت موظفي القبول، مما قد يؤثر سلبًا على تصورك في عيون مسؤولي القبول.
وفي الوقت نفسه، تأخذ المدارس العليا الأخرى في الاعتبار الاهتمام الواضح. تشمل بعض هذه الكليات: جامعة ميشيغان (التي عرضت القرار المبكر لأول مرة هذا العام)، وكلية بابسون (التي احتلت مؤخرًا المرتبة الثانية في تصنيفات الكليات الأمريكية لصحيفة وول ستريت جورنال لهذا العام)، وجامعة تولين (الاهتمام الواضح له أهمية خاصة في عملية القبول)، وجامعة ديوك، وجامعة نورث إيسترن، وجامعة نورث وسترن، وجامعة نيويورك.
في هذه المدارس، يرغب مسؤولو القبول في رؤية مشاركة مستمرة ومستدامة من الطلاب، حتى بعد اكتمال الجولة المبكرة من الطلبات.
كيفية إظهار الاهتمام بلباقة بعد التأجيل
إن إظهار الاهتمام الواضح لا يعني قصف مسؤولي القبول برسائل البريد الإلكتروني والتحديثات اليومية، كما أنه لا ينطوي على التماسات للقبول أو إصرار متحمس على أن الطالب يريد حقًا الحضور إذا تم قبوله.
من المؤكد أن الاهتمام الواضح يتطلب التعبير الكتابي. يجب أن يبدأ الطلاب بكتابة LOCI حقيقي ومدروس، حيث يمكنهم مشاركة الأسباب المحددة التي تجعلهم يرغبون في الالتحاق بالمدرسة، وتقديم تحديثات ذات صلة وذات مغزى، والإشارة إلى أنهم سوف يسجلون إذا تم قبولهم. ولكن الأمر لا يقتصر على مجرد الكلمات، بل إن الاهتمام الواضح يتعلق أيضًا باتخاذ الإجراءات اللازمة.
على المستوى الأساسي، يمكن أن يشمل ذلك الاشتراك في النشرات الإخبارية عبر البريد الإلكتروني وفتح رسائل البريد الإلكتروني عند استلامها. ستتضمن الإستراتيجية القوية لما بعد التأجيل أيضًا طرقًا شخصية أكثر للطالب لإظهار اهتمامه ومواءمته مع قيمة المدرسة من خلال التواصل مع مسؤولي القبول الإقليميين، وحضور أحداث القبول عبر الإنترنت أو شخصيًا، والاستفادة من شبكتك والتواصل مع الخريجين في منطقتهم، وزيارة الحرم الجامعي إن أمكن.
باعتباري المؤسس والرئيس التنفيذي لشركة Command Education، وهي شركة استشارات جامعية صغيرة، فقد قمت بتمكين عدد لا يحصى من الطلاب من الاستفادة من خطط العمل المدروسة والأصلية لمرحلة ما بعد التأجيل في خطابات القبول.
كان أحد الطلاب قد وضع أنظاره على تولين وشعر بلسعة التأجيل في الجولة المبكرة. بعد فترة وجيزة
بعد تلقي القرار، أرسلوا خطابًا إلى مسؤول القبول الذي تواصلوا معه أثناء زيارتهم للحرم الجامعي للتعبير عن حماسهم للمدرسة وطلبوا شخصيًا الانضمام إلى قائمة الحضور في ندوة القبول عبر الإنترنت التي تم حجزها بالكامل بالفعل.
وقد حضروا جلسة المعلومات وطرحوا أسئلة مدروسة بعد مراجعة ملاحظاتهم حول البرنامج ومجتمع الحرم الجامعي. كانت الإستراتيجية مقيدة ولم تقصف مكتب القبول أو تطغى عليه، ولكنها أظهرت الاستثمار الشخصي للطالب في المدرسة وارتباطهم الحقيقي بثقافتها ورسالتها. وعندما تم إصدار نتائج القرار العادية، حصل الطالب على القبول الذي طال انتظاره.
عمل طالب آخر تم تأجيله من جامعة نيويورك مع فريقي لإنشاء استراتيجية ما بعد التأجيل والتي تضمنت زيارة الحرم الجامعي. لقد استغلوا كل فرصة للتواصل مع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ومسؤولي القبول، وطرح الأسئلة، وجمع المعلومات، وإظهار شغفهم الحقيقي بالمدرسة. لقد اتخذوا قرارًا استراتيجيًا بالانتظار إلى ما بعد هذه الزيارة لإرسال LOCI الخاصة بهم، حتى يتمكنوا من دمج الحكايات الشخصية والتأملات المدروسة حول الوقت الذي قضوه في الحرم الجامعي في رسالتهم. وقد ساعدهم هذا النهج التكتيكي في النهاية على الانتقال من قائمة التأجيل إلى قائمة القبول.
أكبر خطأ يرتكبه الطلاب المؤجلون هو افتراض أن معيار LOCI سيكون فعالاً بنفس القدر في أي مدرسة، ولكن لا شيء أبعد عن الحقيقة. التطبيق الفائز ليس مقاسًا واحدًا يناسبك
الكل – ولا تعتبر استراتيجية ما بعد التأجيل رابحة.
يعتمد نجاح القرار المنتظم للطلاب المؤجلين في الجولة المبكرة على تصميم خطة تناسب السياسات الفردية لكل مدرسة. سواء تم تأجيلها من مدرسة الأحلام أو الكلية التي افترضت أنها متطابقة، فإن أخذ وجهة نظر المدرسة في الاهتمام الواضح يمكن أن يساعد في إنشاء استراتيجية رابحة لكل مدرسة في قائمة عائلتك.
الطلاب الذين يستثمرون الوقت في تعلم ما تقدره كل مؤسسة، والذين يستفيدون من كل فرصة معقولة للتفاعل، والذين يوضحون لمسؤولي القبول سبب انتمائهم إلى الحرم الجامعي، يضعون أنفسهم في أقوى موقف ممكن لموسم اتخاذ القرارات المنتظم.
كريستوفر ريم هو الرئيس التنفيذي لشركة Command Education، الشريك التعليمي لصحيفة New York Post.
