انتشرت على موقع التواصل الاجتماعي “فيس بوك” أنباء تزعم أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تدرس مقترحا بإعداد امتحانات غير موحدة لطلاب الثانوية العامة 2025، وذلك تنفيذاً لتوجيهات رئيس الوزراء بالقضاء على بعض الظواهر السلبية، ومن بينها الغش الجماعي والتسريبات بطرقها المختلفة.
من جانبها، نفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني كل ما تم تداوله بشأن صدور قرارات جديدة بخصوص إعداد امتحانات غير موحدة لطلاب الثانوية العامة 2025.
وقال مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم، في تصريح خاص لـ”صدى البلد”: “مواصفات امتحانات الثانوية العامة 2025 ستكون بنفس المواصفات المتعارف منذ العام الماضي كما هي بدون تغيير”.
مواصفات امتحانات الثانوية العامة
حتى الآن لم تعلن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أي قرارات جديدة بشأن مواصفات امتحانات الثانوية العامة 2024.
جدير بالذكر أن أسئلة امتحانات الثانوية العامة العام الماضي، كانت مواصفاتها كالتالي:
- %85 من أسئلة الورقة الامتحانية اختيار من متعدد، والأسئلة المقالية لا تتعدى 15% حسب طبيعة كل مادة.
- 30% من الأسئلة للمستويات العقلية البسيطة.
- %40 من الأسئلة للمستويات العقلية المتوسطة.
- %30 من الأسئلة للمستويات العقلية العليا.
- تم الإلزام بدقة صياغة الأسئلة وفق قواعد صياغة الأسئلة الصحيحة.
- تنعقد امتحانات الثانوية العامة فى صورة بابل شيت.
- يتم تصحيح امتحانات الثانوية العامة 2024 إلكترونيًا.
- أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2024من المنهج الدراسي بأكمله .
- تعقد امتحانات الثانوية العامة 2024 بنظام الكتاب المفتوح “الأوبن بوك”.
خبير تربوي يكشف صعوبة وضع امتحانات غر موحدة لطلاب الثانوية العامة 2025
من جانبه، قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، إنه رغم الأهمية من الناحية التربوية إعداد نماذج مختلفة في امتحانات طلاب المدارس، إلا أنه لا يمكن إلغاء فكرة الامتحان الموحد في امتحانات الثانوية العامة 2025 للأسباب الآتية:
- أن الثانوية العامة سنة مصيرية لا تقبل بوجود أي احتمال لعدم تكافؤ النماذج المختلفة من نفس الامتحان.
- أن وضع نماذج مختلفة متكافئة للامتحانات يتطلب وجود بنوك أسئلة جيدة ومجربة ومقننة يتم سحب الأسئلة منها لكل نموذج بشكل معين وشروط محددة، بينما لا تملك وزارة التربية والتعليم مثل هذه البنوك حاليا لحداثة نظام امتحانات البابل شيت نسبيا.
- إن وضع نماذج مختلفة من الامتحان يعنى فتح الباب لاحتمالية وجود نماذج أسهل من غيرها لنفس الامتحان مما يضر بشدة بمبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، ويسمح لطلاب ضعاف بالتفوق على الطلاب المتميزين، في ضوء سهولة أو صعوبة النموذج.
- وجود نفس الامتحان مع تغيير ترتيب الأسئلة عبر النماذج هو الضمان الوحيد لتحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب وعدم الحاق الضرر بهم.
- إن فكرة وجود نماذج مختلفة متكافئة هدفها الأول محاربة الغش؛ في حين يمكن محاربة الغش بطرق أخرى بعيدة عن تغيير النماذج.
- إن وجود نفس الامتحان مع تغيير ترتيب الأسئلة عبر النماذج يعتبر وسيلة جيدة للتقييم العادل للطلاب بشرط منع الغش.
- وضع نماذج مختلفة يعنى احتمال زيادة الأخطاء في النماذج (سواء في نموذج واحد أو اثنين او حتى الثلاثة نماذج)، ما سينتج مشكلات أكثر يصعب التعامل معها.
- وجود مواد جديدة في الثانوية العامة هذا العام مثل الإحصاء وتغيير المجموع الخاص بكل مادة يفرض ضرورة الحذر والبعد عن المجازفة بوضع نماذج مختلفة لنفس الامتحان.
- وضع نفس الامتحان مع تغيير ترتيب الأسئلة عبر النماذج من شأنه تقليل شكاوى الطلاب وأولياء الأمور من الامتحانات.
- لا يمكن اتخاذ أي قرارات مفاجئة بتغيير شكل الامتحانات في منتصف العام الدراسي لأن مثل هذا التغيير يتطلب الاعداد له قبلها بفترات زمنية طويلة.
جدول امتحانات الثانوية العامة 2025
قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن يكون موعد امتحانات الثانوية العامة 2025 الدور الأول بدءا من السبت 14 يونيو 2025، ونفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اعتماد جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 حتى الآن.
وحذرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من الانسياق وراء أي شائعات أو أخبار غير رسمية يتم تداولها على وسائل التواصل الاجتماعي بمختلف أنواعها تزعم اعتماد جدول امتحانات الثانوية العامة 2025.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن مسئولية اعتماد جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 هي مسئولية وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف.
ونفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ترك مسئولية اعتماد جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 للمحافظين أو لمديريات التربية والتعليم.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 يكون جدولا موحدا لجميع طلاب الثانوية العامة 2025 الموجودين على مستوى محافظات الجمهورية.
فئات الطلاب المسموح لهم بآداء امتحانات الثانوية العامة 2025 بالنظام الجديد
- الطلاب المنقولون من الصف الثاني الثانوي بشعبتيه (العلمية – الأدبية) المقيدون بالصف الثالث الثانوي في العام الدراسي 2024/ 2025.
- الطلاب الناجحين بالصف الثاني الثانوي بالعام الدراسي 2012/ 2013 (بداية تطبيق النظام الحديث) وما بعده ولم يتقدموا لأداء امتحان الصف الثالث الثانوى على أن يقوموا بتسجيل الاستمارة الإلكترونية بعد استيفاء المستندات الدالة على أحقيتهم في التقدم.
ونوهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إلى أن هؤلاء الطلاب السابق ذكرهم، سيؤدون امتحانات الثانوية العامة 2025 في المواد التالية:
- مواد يمتحن فيها طلاب شعبة العلوم فقط وتضاف درجاتها للمجموع الكلى وتشمل “اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والأحياء، والكيمياء، والفيزياء”.
- مواد يمتحن فيها طلاب شعبة الرياضيات فقط وتضاف درجاتها للمجموع الكلى وتشمل “اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والرياضيات، والكيمياء، والفيزياء”.
- مواد يمتحن فيها طلاب الشعبة الأدبية فقط وتضاف درجاتها للمجموع الكلى وتشمل “اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والتاريخ، والجغرافيا، والإحصاء”.
- مواد عامة خارج المجموع وهى مواد نجاح ورسوب وتشمل “التربية الدينية، واللغة الأجنبية الثانية، والتربية الرياضية، والتربية الوطنية”.
