يجب على الآباء احرص حول ارتداء هذا التحذير.
غالبًا ما يمكن رسمها إلى خطر مثل عث النيران. انهم مثل القليل من daredevils.
لذلك ، للحفاظ على آمنة من الأذى ، ينصح إيجابيات الأبوة والأمومة من الأمهات والآباء لتجنب هذا الأمر المشترك: “كن حذرًا”.
“عندما نقول ،” كن حذرًا ، “طوال الوقت على التكرار ، يبدأ الأمر فقط لا يعني شيئًا لهم”. “بالنسبة للأطفال الصغار ، في كثير من الأحيان ، هذه العبارة ليست محددة بما يكفي لهم. هذا لا يعني الكثير.”
إنها دعوة للحذر يمكن أن تفقد بريقها بمرور الوقت ، وفقًا لمدرب الأبوة والأمومة كريستين جالانت.
قال جالانت ، الذي شارك في استضافة بودكاست الأبوة والأمومة “مشاعر كبيرة مع مارغولين” عندما تتبع طفلك وتذهب ، كن حذرًا ، كن حذرًا ، كن حذرًا ، كن حذرًا ، فجأة عندما يكون هناك موقد ساخن أو سيارة ، فإنهم يضبطونك في كل مرة تقول فيها ، كن حذرًا “.
وأضاف جالانت: “لذا فإن الشيء الخطير يحدث وهم مثل ،” أيا كان “، ويستمرون”.
يمكن أن يؤدي التحذير حسن النية أيضًا إلى القلق في الصغار.
وقال مارغولين: “لدينا مثل هذه النوايا الحسنة وراء ذلك – نحن نحب أطفالنا ، لذلك ، نريدهم أن يكونوا آمنين”.
“إن السماح لهم بالمخاطر واستكشاف الأشياء والفوضى ، مثل هذا أمر جيد للغاية لتطورهم” ، تابع المستند. “لذا ، كيف يمكننا أن نعلمهم أن يكونوا حذرين حقًا دون أن نشعر بالتوتر أو الخوف ، وما زلنا نشجعهم على تحمل مخاطر مناسبة للعمر؟”
إنه مأزق مشابه لآباء الآباء الذين يمتدحون أطفالهم بعبارات ضارة محتملة مثل “العمل الجيد” أو “الصبي الجيد” و “الفتاة الجيدة”.
لقد وجد الخبراء سابقًا أن التأكيدات التي تبدو حميدة على ما يبدو يمكن أن تصادفها على أنها مخادعة ، مما يترك الأطفال يشعرون ببطل غير واثق.
لحسن الحظ ، توصل Margolin و Gallant إلى بعض البدائل الفعالة لـ “أن تكون حذراً” يمكن أن تساعد الشباب على بناء الوعي الذاتي واستخدام التفكير النقدي-(نأمل) مقاومة لمس تلك اللهب المفتوح.
فيما يلي أقوال بديلة كبيرة من “المشاعر الصغيرة الكبيرة”.
1. “انظر لأسفل حيث تتخطى”.
هذا يدفع طفلك إلى أن يكون على دراية بمحيطه.
2. “امسك بإحكام بيديك”.
اقترح إجراء مفيد ، مثل التمسك بإحكام ، إذا لزم الأمر.
3. “ما هي خطتك هنا؟”
“أنا أحب ذلك” ، يشارك مارغولين. “إنه يسمح لهم حقًا بالضبط ووضع خطة لأنفسهم.”
4. “هل ترى مدى قربك من الحافة؟”
“في كثير من الأحيان ، يقفون على شيء ما ، إنهم على الصخور” ، يوضح مارغولين. “نريدهم أن يكونوا قادرين على النظر في الداخل وإجراء تقييمهم وخياراتهم ، بحيث ، في النهاية ، يمكن أن يكونوا حقًا في هذا الموقف بشكل مستقل من أينما كانوا ،” هل أنا حذر؟ “
5. “قل” مساعدة “إذا كنت بحاجة إلى مساعدتي.”
يقول مارغولين: “هذا) آخر أحبه”. “بهذه الطريقة ، إنهم يتحكمون في ذلك. إنهم مسؤولون ، لكنهم يعلمون أننا هناك إذا كانوا بحاجة إلينا.”
6. “هل تشعر بالأمان؟”
تمنح هذه المطالبة الأطفال فرصة للانتعاش ذاتيا والتفكير في ما يشعرون به في تلك اللحظة لأنهم ينظرون إلى أقرب إلى محيطهم.
7. “كيف يمكن أن تساعدك يديك وقدميك هنا؟”
“عندما يتسلق الأطفال ، (أنا) فقط أذكرهم بأن أيديهم وأقدامهم تشبه إلى حد ما أداة الانتقال الخاصة بهم” ، يشارك Margolin.
8. “إشعار (أدخل وسيلة شرح محددة.)”
يقول مارغولين: “هذا مثال ، واحد آخر مع الصخور (أطفالي يحبون الصخور ، لذلك أنا أفكر في الصخور طوال الوقت – أحب بعض الصخور)”. “لكن تشجيعهم” ، لاحظ مدى زلق الصخور قبل أن تخطو هكذا “، حيث توجه وعيهم حقًا.”
