تطلب رسالة البريد الإلكتروني أيضًا من عائلة زوكربيرج “التوقف بشكل مثالي – ولكن على الأقل منحنا فترات راحة ممتدة – من دورة الاستحواذ والهدم والبناء للسماح للحي بالتعافي من الاضطراب الذي حدث على مدى السنوات الثماني الماضية”.
في هذه المرحلة، تطلب الرسالة الإلكترونية من العائلة “الالتزام بنص وروح مدينة بالو ألتو” من خلال الالتزام بقانون المدينة فيما يتعلق بالمباني السكنية.
وعلى وجه التحديد، يطلب من عائلة زوكربيرج الحصول على تصريح استخدام لمدرسة المجمع وعقد “جلسة استماع عامة من أجل الشفافية”. كما تطلب من الأسرة عدم توسيع المجمع السكني أكثر من ذلك. “نأمل أن يساعدنا هذا في استعادة الحي السكني الهادئ والجذاب الذي أحببناه جميعًا كثيرًا عندما اخترنا الانتقال إلى هنا.”
وفي متابعة بتاريخ 4 مارس، أقرت فوكس بالآثار “غير العادية” التي تصاحب كونها جيرانًا لمارك زوكربيرج وعائلته.
وكتبت: “أدرك وأفهم أن طبيعة إقامتنا فريدة من نوعها بالنظر إلى صورة العائلة ووضوحها”. “آمل أنه مع استمرارنا في تنمية علاقتنا معكم بمرور الوقت، ستستمتعون بشكل متزايد بفوائد قربنا – على سبيل المثال، تعزيز السلامة والأمن، والتحسينات المشتركة، وزيادة قيمة الممتلكات.”
وقال فوكس إن عائلة زوكربيرج وضعت “سياسة منقحة لوقوف السيارات في أواخر العام الماضي” والتي ينبغي أن تعالج مخاوفهم، ووعدت بمضاعفة الجهود لإعطاء إشعار مسبق بشأن أعمال البناء والحفلات وغيرها من الاضطرابات المحتملة.
ومع ذلك، لم يتطرق فوكس بشكل مباشر إلى المدرسة غير المرخصة والأنشطة غير السكنية الأخرى التي تحدث في المجمع. واعترفت بأن المجمع به “موظفو دعم سكني” بما في ذلك “رعاية الأطفال، والطهي، والمساعدين الشخصيين، وإدارة الممتلكات، والأمن”، لكنها قالت إن لديهم “سياسات معمول بها لتقليل تأثيرهم على الحي”.
ليس من الواضح ما إذا كان الجار قد استجاب لفوكس.
«لم تكسبوا ثقتنا»
بينما كانت هذه المحادثات تجري بين جيران فوكس وزوكربيرج، كان لايت وآخرون في إدارة تخطيط المدينة يسعون جاهدين لإيجاد حل للجار الذي اشتكى في 11 سبتمبر، وعدد قليل من الجيران الآخرين الذين أيدوا الشكوى في سبتمبر وفبراير.
ابتداءً من شهر فبراير/شباط، تولى أحد هؤلاء الجيران زمام المبادرة في متابعة قضية لايت. وطلبوا منه تحديثًا في 11 فبراير/شباط، وتلقوا ردًا بعد بضعة أيام. “لم يكن لديه أي تحديثات كبيرة”، ولكن بعد محادثات مع ممثلي الأسرة، قال إنه كان يستكشف ما إذا كان بإمكان “مجموعة فرعية من الأطفال” الاستمرار في القدوم إلى المدرسة أحيانًا لاستخدامات “إضافية”.
