ننسى الغش الواجبات المنزلية وأصدقاء chatbot. ينخرط بعض الأطفال في اتجاه جديد للذكاء الاصطناعي: الاعتقاد بأنه أمر سيئ.
في السنوات الأربع التي تلت انتشار برامج الدردشة الآلية، وتزايد حملاتها التسويقية، أصبح الشباب متشككين بشكل متزايد في الضجيج المحيط ببرامج الماجستير في القانون. نعم، لا يزال الكثير منهم يستخدمون التكنولوجيا في الواجبات المدرسية والرفقة، ولكن وفقًا لشركة أبحاث السوق YPulse، فإن 37% من المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا يشعرون بالإحباط عندما يرون محتوى الذكاء الاصطناعي مثل الموسيقى ومقاطع الفيديو، وأكثر من نصفهم يشعرون بالقلق بشأن المعلومات الخاطئة والتزييف العميق.
يُظهر الاستطلاع حول مواقف الشباب في مجال الذكاء الاصطناعي قدرًا كبيرًا من التناقض. معدلات التبني مرتفعة، حيث أفاد غالبية المراهقين في أمريكا أنهم يستخدمون روبوتات الدردشة، لكن الحماس مختلط. وجد تقرير حديث لمركز بيو للأبحاث أنه في حين يعتقد العديد من المراهقين أن الذكاء الاصطناعي سيكون مفيدًا لهم على المستوى الشخصي، فإن أكثر من ربع مجموعتهم يعتقدون أن الذكاء الاصطناعي سيكون له تأثير سلبي على المجتمع في السنوات العشرين المقبلة، مشيرين إلى فقدان الوظائف، وتراجع مهارات التفكير النقدي، والتأثيرات البيئية كمخاوف.
عادة ما يتبنى الشباب التكنولوجيا الاستهلاكية الجديدة بفارغ الصبر، لكن ميلاني جرين، أستاذة الاتصالات بجامعة بوفالو، تقول إن الذكاء الاصطناعي مختلف. هذه المرة، الذعر الأخلاقي لا يأتي من الأجيال الأكبر سنا، في الواقع، الأطفال ينفرون من الطريقة التي يتم بها فرض الذكاء الاصطناعي عليهم من قبل البالغين وشركات التكنولوجيا. ويقول جرين إنهم أيضًا “يدركون تمامًا أنه مهما حدث اضطراب، فإن جيلهم سيتحمل العبء الأكبر منه”.
لذا، تدحرج العين. في Bluesky، يترابط الآباء بشأن عدم ثقة أطفالهم في الذكاء الاصطناعي، حيث يزعم الكثيرون أن أطفالهم يعودون إلى المنزل قائلين “هذا هو الذكاء الاصطناعي” ليعني “هذا هو BS”. على موقع Reddit، يقول المعلمون أن الطلاب – حتى أولئك الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي – يشعرون بالقلق من عواقبه ولا يمكنهم تحمل الفن الذي ينتجه. تحدثت WIRED مع الشباب وأولياء أمورهم ومعلميهم لمعرفة سبب عدم رغبة بعض الأطفال في الانضمام إلى عربة الذكاء الاصطناعي.
