فاز الهولنديون بلقب الأفضل في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العالم للعام السابع على التوالي، وفقًا لبحث جديد، على الرغم من أن مهارات هولندا أصبحت أسوأ بشكل عام منذ عام 2024.
وفقًا لتقرير صادر عن مؤشر EF لإتقان اللغة الإنجليزية، انخفضت النتيجة العالمية للبلاد بمقدار 12 نقطة مقارنة بالعام الماضي، لكنها لا تزال في الصدارة.
وتحتل كرواتيا والنمسا، من دول الاتحاد الأوروبي، المراكز الثلاثة الأولى، حيث ارتفعت درجاتهما بمقدار 10 و16 نقطة منذ عام 2024، على التوالي.
توجد 12 دولة من دول الاتحاد الأوروبي في نطاق الكفاءة العالية جدًا، والذي يتضمن استخدام لغة دقيقة ومناسبة في المواقف الاجتماعية، وقراءة النصوص المتقدمة بسهولة، والتفاوض على عقد مع متحدث باللغة الإنجليزية.
وعلى النقيض من ذلك، تحتل إيطاليا وقبرص وفرنسا المرتبة الأدنى بين دول الاتحاد الأوروبي، وتقع ضمن فئة الكفاءة المعتدلة.
هناك خمس دول من الاتحاد الأوروبي في هذه الفرقة (ليتوانيا، وإسبانيا، وفرنسا، وقبرص، وإيطاليا)، والتي تصف المتحدثين بأنهم قادرون على المشاركة في الاجتماعات في مجال خبرتهم، وفهم كلمات الأغاني، وكتابة رسائل البريد الإلكتروني المهنية حول مواضيع مألوفة.
يعتمد مؤشر إي أف لكفاءة اللغة الإنجليزية لعام 2025 على نتائج اختبارات 2.2 مليون بالغ في 123 دولة ومنطقة.
كانت اللغة الإنجليزية هي اللغة الأجنبية الأكثر دراسة في التعليم العام والمهني في المرحلة الثانوية العليا في الاتحاد الأوروبي في عام 2023، حيث تلقى 96.0% و80.1% من الطلاب في تلك المستويات دروسًا فيها، وفقًا لأحدث بيانات يوروستات.
وعلى الرغم من انتشارها في الفصول الدراسية في جميع أنحاء القارة، لا تزال هناك فجوات عندما يتعلق الأمر بمجموعات المهارات وحتى التركيبة السكانية.
تعد القراءة والاستماع من أقوى المهارات اللغوية بين جميع دول الاتحاد الأوروبي، مقارنة بالتحدث والكتابة.
سجلت إي أف أيضًا فجوة بين الجنسين: بين عامي 2014 و2025، زاد إتقان اللغة الإنجليزية في أوروبا بمقدار 40 نقطة للرجال و20 نقطة للنساء.
لا تزال الكفاءة بين أصغر البالغين أقل مما كانت عليه قبل جائحة كوفيد. ومع ذلك، في عام 2025، شهد عدد أكبر من البلدان انخفاضًا في هذه المجموعة أكثر من تلك التي شهدت تحسنًا.
وفي العقد الماضي، شهد الأوروبيون الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و20 عامًا فقط انخفاضًا في مستواهم في اللغة الإنجليزية.
كيف يشكل الذكاء الاصطناعي عملية تعلم اللغة الإنجليزية؟
هناك ما يقرب من 2 مليار شخص يتحدثون اللغة الإنجليزية وقد درسوها في أوقات مختلفة من حياتهم ومن خلال تقنيات التعلم المختلفة، بدءًا من المعلم التقليدي في المدرسة، وحتى مكالمات الفيديو مع المعلم وتطبيقات المفردات التي تعتمد على الألعاب.
إلى جانب ظهور الترجمة الآلية، تظهر الدراسات أن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم ينمو بشكل مطرد وسيستمر في التوسع.
قال كريستوفر ماكورميك، رئيس قسم التقييم في إي أف: “يشهد سوق تعلم اللغة الإنجليزية للمستهلك تحولًا غير مسبوق حيث يعمل الذكاء الاصطناعي على تشغيل تطبيقات الهاتف المحمول والمنصات عبر الإنترنت المتطورة بشكل متزايد”.
وفقًا لـ EF، يمكن للذكاء الاصطناعي تحويل اختبارات اللغة الإنجليزية عن طريق تسجيل مهام الكتابة والتحدث تلقائيًا بسرعة ودقة، بالإضافة إلى المساعدة في تبادل الأفكار وتصميم الدروس وتحديث المواد.
ومع ذلك، يحذر الخبراء من أن الاستخدام المسؤول والمبادئ التوجيهية الواضحة والوعي بالعيوب المحتملة يجب أن يكون جزءًا من هذا التقدم.
