صور KT: محمد سجاد
وقد قامت الجامعات بتكييف مناهجها الدراسية لتلبية احتياجات السوق المتطورة واهتمامات الطلاب. وقال المعلمون في معرض يوني إكسبو السابع الذي استمر يومين في دبي واختتم يوم الخميس إن الدورات في الذكاء الاصطناعي والتسويق الرقمي والأمن السيبراني والطاقة المتجددة أصبحت الآن في طليعة الخيارات الأكاديمية.
من بين آلاف الطلاب الذين حضروا معرض UniExpo على مدى اليومين الماضيين، كان العديد منهم على دراية جيدة بخياراتهم وأصبحوا مهتمين بشكل متزايد بالمجالات الناشئة التي تعد بمستقبل آمن.
وأكد مصطفى علي، مدير التوظيف في الجامعة الكندية دبي، الارتفاع الكبير في الطلب على البرامج في مجالات الأعمال وهندسة الكمبيوتر والاتصالات مثل الإعلام الرقمي والصحافة.
ابق على اطلاع بأحدث الأخبار. تابع KT على قنوات WhatsApp.
منذ تأسيسها في عام 2006، وسعت الجامعة عروضها لتشمل الوسائط الرقمية والتسويق الرقمي والميكاترونيات والذكاء الاصطناعي والروبوتات استجابة للمشهد الأكاديمي المتطور. وانعكاسًا لهذا الالتزام بالابتكار، احتلت الجامعة المرتبة الأولى في فئتها حسب تصنيف QS World University Rankings لعام 2025.
أشارت مارسي ماناسيه، مستشارة القبول في جامعة ميدلسكس دبي، إلى الاستجابة الحماسية لبرنامج ماجستير العلوم في تحليل الرياضة الجديد. وقالت صحيفة الخليج تايمز“لقد بدأنا هذا البرنامج للتو مع الدفعة الأولى في سبتمبر، ونحن نرى بالفعل اهتمامًا كبيرًا، وخاصة من الطلاب الدوليين.”
لاحظت فاطمة شريف، معلمة في مدرسة جيمس الوطنية، تحولاً ملحوظاً في تفضيلات الطلاب. وأوضحت: “قبل عشر سنوات، كان معظم الطلاب يتطلعون إلى العمل في مجال الطب وطب الأسنان. واليوم، هناك اهتمام متزايد بالمجالات التكنولوجية”. زارت مدرستهم المعرض لربط الطلاب بمعلومات حول الجامعات والبرامج المختلفة، ومساعدتهم في تحديد مسارات الدراسة المناسبة.
مسارات مهنية مبتكرة
ويوضح هذا التحول نحو التكنولوجيا والمجالات الناشئة اتجاهاً أوسع نطاقاً بين الطلاب الباحثين عن مسارات مهنية آمنة ومبتكرة. ومع استمرار الجامعات في تكييف برامجها لتلبية هذه الاهتمامات، يتم تزويد الطلاب بمجموعة من الخيارات التي تتوافق مع متطلبات سوق العمل الحديثة.
وقد استلهم طلاب مثل أنيكا كانت من مدرسة السفير الإلهام من محيطهم وعائلاتهم لمتابعة مجالات فريدة مثل هندسة الطيران. وعلى نحو مماثل، أعرب كلارنس كاباجادوان، وهو طالب في السنة الأخيرة في مدرسة الفلبين، عن اهتمامه بعلوم الكمبيوتر وسعيه للعثور على أفضل الجامعات التي تقدم هذه الدورة في دبي. وقال: “أريد الحصول على أفضل تعليم بالنسبة لي، وقد سمعت أن العديد من الجامعات هنا لديها برامج قوية في علوم الكمبيوتر”.
يدرس دروف بنجابي من مدرسة سبرينجديليس مجال الأعمال. وقد سلط الضوء على أهمية ريادة الأعمال في الإمارات العربية المتحدة وسهولة بدء مشاريع جديدة. وأوضح: “أخطط لدراسة الأعمال التجارية لأنني أشعر أن معظم البلدان في الإمارات العربية المتحدة تركز على نماذج الأعمال، مما يجعل من الأسهل بدء عملك الخاص أو الشركات الناشئة”.
بالنسبة لبعض الطلاب، لا تزال المجالات التقليدية تحظى بجاذبية. تهدف سلمى، وهي طالبة في الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية، إلى متابعة مهنة في الجراحة. وهي تخطط لبدء دراستها التمهيدية للطب في الخارج قبل الانتقال إلى جامعة الخليج الطبية. وفي الوقت نفسه، يستكشف آدم هامر من المدرسة الأمريكية الدولية العلوم ولكنه لا يزال منفتحًا على اكتشاف المزيد من الخيارات الجامعية.
التعليم التحويلي
لا شك أن التقدم السريع في مجال الذكاء الاصطناعي يمهد الطريق لتغييرات كبيرة في قطاع التعليم. وتستكشف شركة ميريديان، التي تركز بشكل أساسي على حلول الأعمال التي تقدمها مايكروسوفت للقطاع العام، آفاقًا جديدة في مجال التعليم.
إن أحد التحديات الحرجة في مجال التعليم هو الوقت المحدود الذي يتاح للمعلمين للمشاركة المباشرة مع الطلاب. ويوضح شانكار كامبام، الرئيس التنفيذي والمدير الإداري لشركة ميريديان: “تظهر الدراسات أن أكثر من 50% من وقت المعلم يستهلك في مهام إدارية مثل إعداد الامتحانات والتصنيف”.
وأضاف كامبام: “هدفنا هو تقليل هذا العبء بنسبة تصل إلى 40 في المائة، وتوفير وقت ثمين لإجراء تفاعلات أكثر جدوى مع الطلاب. يمكن للأدوات الآلية التي تعمل بالذكاء الاصطناعي التعامل مع هذه المهام الإدارية بكفاءة، مما يسمح للمعلمين بالتركيز على دورهم الأساسي – تعليم الطلاب وتوجيههم”.
كما يعد الذكاء الاصطناعي بتعزيز إمكانية الوصول إلى الموارد التعليمية. ففي كثير من الأحيان، لا تتوفر الكتب المدرسية ومواد التعلم إلا باللغة الإنجليزية، مما يحد من وصولها. ويمكن لأدوات الترجمة والتوطين التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي أن تجعل هذه الموارد متاحة بلغات متعددة، بما في ذلك اللغة العربية، وبالتالي توسيع إمكانية الوصول إليها.
وقد أقامت الشركة بالفعل شراكة مع عدد من الجامعات، حيث عملت بشكل تعاوني على تنظيم المناهج الدراسية التي تتماشى مع الحضور المتزايد للذكاء الاصطناعي في حياة الطلاب. “الحقيقة هي أن الذكاء الاصطناعي موجود بالفعل. يستخدمه الطلاب، ويستخدمه العالم. هدفنا هو حماية هذه التكنولوجيا، وتوجيه استخدامها بطريقة تعود بالنفع على الطلاب”.
المراسلون@khaleejtimes.com
